小題大做

　　小題大做是說文章選題。選題很重要，選好題目,文章成功一半。初學(xué)寫作者寫大題目往往不容易成功，因為大題目涉及內(nèi)容廣泛，不大容易把握。比較好的辦法是小題大做。 小題大做不是抓住雞毛蒜皮無限夸大上鋼，而是把題目范圍定的小一些。這樣做，分析容易細致深入。大題小做也有成功的，這要求具備很廣博的知識和很高的概括能力，一般人很難做到。我舉兩個例子：天安門廣場人民英雄紀念碑，正面是毛澤東寫得“人民英雄永垂不朽”八個大字，背面是毛澤東撰文、周恩來手書的碑文，碑文總共 114 個字，分三段，每段只有一句話：“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民 英雄們永垂不朽!三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民 英雄們永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!”這里三個一句話的排比句式，很準(zhǔn)確的概括了中國近代史的幾個大的階段，三句話的結(jié)尾都是“犧牲的人民英雄們 永垂不朽”，很切合碑文的要求，是一篇好文章。 魯迅的《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒的關(guān)系》，是1927 年在廣州的一次演講。這樣大的論文題目，魯迅沒有擺開架式，時代背景，一、二、三、四，而是根據(jù)史書和《世說新語》 之類著作的記載，講許多故事，通過對一些重要人物的評價， 說明魏晉時代的政治和社會風(fēng)氣，以及政治、社會風(fēng)氣和文 學(xué)流派的關(guān)系，具體生動，比看抽象的論文印象深刻的多。 在這篇演講里，魯迅把漢末魏初的文章風(fēng)格，概括為“清峻” ——簡約嚴明，和“通脫”——隨意或隨便。這個時期的文 風(fēng)對后世有很大影響。作者知道的，應(yīng)該比寫進文章的東西更多，這樣寫起來會輕松自如，綽有余裕。如果自己不懂得那么多，硬著頭皮寫大題目，會感到吃力，甚至給人聲嘶力竭的印象。我一向主張初學(xué)寫作者，特別是從事研究工作的年輕人，要小題大做，這樣有助于找準(zhǔn)聚焦點，對某個具體問題 作深入研究，把道理說透徹。沒有對于所討論問題的深刻認識，沒有對于全局的把握，寫大的題目容易限于空泛，大而 6 無當(dāng)，你說得別人都知道，別人不知道的你沒有說。

　　粗枝大葉

　　粗枝大葉只是個比喻，古時用來形容漢代文章的粗獷大 氣，與六朝文章的華麗細膩相區(qū)別。粗枝大葉，當(dāng)然絕不是說，寫文章可以粗心大意，文章可以有疏忽和漏洞;而是說，要注重大的輪廓和脈絡(luò)。要先把文章大的結(jié)構(gòu)和布局搞清楚，把文章大的框架立住。就像一座房子，四梁八柱立住了，才堅固牢靠?；蛳褚粋€人坐在一個很結(jié)實的四條腿的大椅子上，就顯得大氣而穩(wěn)當(dāng)。文章有不同的風(fēng)格，不論是清峻還是通脫，是豪放還是婉約，框 架都要立得穩(wěn)，才能站得住。當(dāng)然，這種框架構(gòu)思，不一定形諸文字，也可以只是個腹稿?？蚣芏ê昧?，才能夠提綱挈領(lǐng)，觀點和材料的組織才會有中心，寫起來才不致“節(jié)外生枝”。框架立不住，觀點和材料的取舍就會無所依據(jù)，就不會有邏輯和條理，甚至撿了芝麻，丟了西瓜。綱舉目張的說 法，用在文章的寫作上是合適的。 文章框架設(shè)計的過程，也是初步分析和理順?biāo)悸返倪^程。文章主題從幾個方面展開分析，每個方面有哪些內(nèi)容，按照內(nèi)在的邏輯關(guān)系，粗線條的擺布停當(dāng)，文章大的輪廓和脈絡(luò)也就有了;什么地方是需要彌補和加強的薄弱環(huán)節(jié)，也就大體清楚了。最初確定的框架，只能是粗線條的，寫作過程中修改補充和局部改變是難免的，但事先的縝密思慮可以 防止中途全盤推倒重來。粗枝大葉，注重大的輪廓和脈絡(luò)，不是不注意細節(jié)和交待事實。該說明的事實還是要交待清楚，不要省那幾個字。有的文章，講了一大篇道理，讀完了不知道是怎么回事。不要以為自己知道的讀者都知道，中國人知道的外國人一定知 7 道。用簡明的語言把事情來龍去脈交待清楚并不容易，有時候比發(fā)議論還難，說得多又容易羅嗦。敘事是寫文章的基本訓(xùn)練，中學(xué)生作文都是從記敘文開始的。中國古代小說很注重交待事情和人物的來龍去脈，三言兩語，清清楚楚。理論文章和調(diào)研報告，可以從古典小說借鑒簡要交待事情經(jīng)過的做法。有的大塊文章，開始頭緒比較多，有的線索在講述過程中莫名其妙的消失了，像“三國演義”中的徐庶，其實這是可以用“花開兩朵，各表一枝”的敘事方法交待清楚的，只要細心，并不困難。

　　——摘自王夢奎《文章寫作十二題》